• Grundlegende Methoden
• Kombination mit Assoziationen
• stärkerer Fokus auf Kooperation
• Thema „Fokus“ im Mittelpunkt
• Gehen mit Rhythmus: Jede*r geht in eigenen Rhythmus  (erzeugt mit Beinen, Händen, Bodypercussion, Geräuschen…) – ähnliche Rhythmen im Raum suchen bzw. andere versuchen zu eigenen Rhythmus zu „überreden“. Variante: Eine*r aus Kleingruppe (1 – 6), die gemeinsam durch Raum geht, gibt Bewegung und rhythmisches Geräusch vor – alle übernehmen das. Ständiger Wechsel. (diese Variante ist online snur sehr bedingt umsetzbar)
• Verfremdung bzw. bewusste Wahrnehmung von Klischees
• „Zeit(en)“ bewusst wahrnehmen / verändern
• Einander durch den Raum führen
• Thema Status sowie Macht
• Spiegeln & kopieren im Gehen
• Wie sich Bildungsimpulse auf mein „alltägliches“ Gehen auswirken inkl. Visualisierung von Zielen und wie sich ein schrittweises Annähern / Erreichen „anspürt“ / auswirkt

Debriefingfragen Während des Gehens kann nachgefragt werden:

• Wie ändert sich durch diese Variante Deine Atmung; Deine Haltung; Deine Gedanken; Deine Möglichkeit(en), andere wahrzunehmen bzw. anderen zu begegnen?
• Wie sieht Dein „normales“ Alltagsgehen aus, bzw. ein Aspekt davon oder die Kombination von Aspekten? Wie wird sich dies aufgrund von der/den Variante/n, die Du gerade ausgetestet hast morgen verändern? (Oder: Wie hat es sich in der Zeit seit einem vorangegangenen Treffen verändert?)
• „Wie verändern sich durch die aktuelle Art des Gehens die Körperhaltung, die Atmung, Gedanken die beim Gehen plötzlich auftauchen“.
• Werde Dir Deiner ganz persönlichen Art zu Gehen bewusst und teste diese aus, indem Du u. a. Schrittlänge, Spurweite, Blickrichtung usw. nochmals kurz veränderst.

Fragen danach:

• Wie nimmst Du den Raum jetzt, nach dem Gehen wahr? Was hat sich für Dich verändert?
• Welche Ideen oder Gedanken haben sich beim Gehen ergeben?
• Wie haben sich Veränderungen des Gehens bei Dir ausgewirkt?
• Welche Handlungsoptionen für anstehende Aufgaben / Herausforderungen hast Du entdeckt?
• Wie hast Du das erlebt, dass andere Deine Ideen und Impulse aufgenommen und weiterentwickelt haben?
• Unterschied zwischen Impulse geben / nehmen (also auch führen und geführt werden)
• Welche Geschichten / Handlungsabläufe haben sich im miteinander Gehen / aufeinander Reagieren ergeben?

Hinweise zum Debriefing

• Auch scheinbar sehr kleine Veränderungen in der Haltung können große Auswirkungen haben / neue Handlungsoptionen sichtbar machen
• Es macht einen Unterschied, für welchen „Geh-Stil“ wir uns aktuell entscheiden
• Im miteinander Gehen entstehen Geschichten, auf die wir durch unser Gehen, unsere Impulse, unser Reagieren Einfluss nehmen können

Online / Forschung: Siehe Raumlauf allgemein